近日，學校印發了《廣東外語外貿大學主系列專業技術崗位人員聘期期滿考核實施方案》（廣外人【2014】66號，以下簡稱《考核實施方案》），就該方案出臺的背景、目的、作用等具體事宜，本網記者（以下簡稱記）采訪了人事處相關負責人（以下簡稱人），為您解讀《考核實施方案》）。
記：為什么出臺這個實施方案，目的是什么？
人：2011年1月，我校啟動首次崗位設置和人員聘用工作。2012年，學校與全部受聘人員簽訂了聘用合同。根據聘用合同的約定，2014年12月31日，主系列專業技術崗位人員聘期即將期滿。下一步學校將開展聘期期滿考核工作和第二輪崗位設置和人員聘用工作。
聘期考核是崗位設置和人員聘用的重要環節，是科學評價受聘人員聘期內業績成果的重要方式。學校首次崗位設置和人員聘用工作即將結束。在這個背景下，出臺本實施方案，對受聘人員進行科學、客觀的評價，既是對第一輪崗位設置工作的總結，也是開展下一輪人員聘用工作的基礎。
記：為什么只有主系列專業技術崗位人員參加考核？
人：根據《廣東外語外貿大學崗位設置和人員聘用實施方案》（廣外黨【2011】3號）規定，主系列專業技術崗位人員的聘期為三年，管理崗位人員、輔系列專業技術崗位人員和工勤技能崗位人員的聘期為四年。所以，本次聘期期滿考核只涉及到主系列專業技術崗位人員，對其他崗位人員的期滿考核將在2016年進行。
記：考核的主要依據和內容是什么？
人：根據《事業單位人事管理條例》、《廣東省事業單位工作人員考核辦法（試行）》和《廣東外語外貿大學崗位設置和人員聘用實施辦法》等規定，依據崗位說明書、聘用合同及補充協議的內容，對被考核對象聘期內的政治表現、職業道德、工作態度、工作能力、完成任務及效果進行全面考核，重點考核工作實績和任務完成情況。
記：為什么2015年才啟動考核工作？
人：首次聘期為2012年1月1日-2014年12月31日。期滿考核是對受聘人員聘期內的教學、科研、社會服務等工作的綜合考核，而2014年度的教學、科研等工作的成果統計工作在2015年3月才能完成，之后才開展聘期期滿考核工作，這樣更有利于全面、客觀的評價受聘人員的任務完成情況。
記：考核結果有什么作用？
人：第二輪的崗位設置和人員聘用是以首個聘期的期滿考核為基礎的，本次的聘期期滿考核結果將作為第二輪人員聘用、解聘、晉升、流動的重要依據。
記：考核分為哪幾個等次，具體有什么不同？
人：聘期考核結果分為“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。
考核結果為“合格”者，在第二輪崗位設置和人員聘用中，可申請高于現聘崗位等級的崗位。考核結果為“基本合格”者，在第二輪崗位設置和人員聘用中，只能申請現聘崗位或低于現聘崗位的等級。考核結果為“不合格”者，在第二輪崗位設置和人員聘用中，將按現聘崗位的低一級崗位聘用或轉聘到其他類別崗位。
記：考核工作的分工是怎樣的？基層單位在考核前和考核過程中具體發揮哪些作用？
人：考核實行學校考核與二級單位考核相結合。學校負責考核工作的統一領導與宏觀指導，二級單位作為考核主體，負責考核工作的具體實施。
二級單位作為考核的具體實施部門，應組織本部門人員認真學習《考核實施方案》，做好宣傳和說明工作，提醒本部門人員對照自己的崗位說明書、聘用合同及補充協議，核實聘期內的工作完成情況，提醒和督促本部門人員完成聘用合同和補充協議要求的各項工作內容，按照學校文件要求做好考核的組織實施工作。
記：考核前個人需要做哪些準備工作？
人：首先是認真細致的閱讀《考核實施方案》，學習文件精神；其次是要對照自己的崗位說明書、聘用合同及補充協議，核實聘期內的工作完成情況；再次是如果還未完成聘用合同及補充協議要求的內容，應盡快完成，以免出現考核不合格的情況；最后是要按照學校和所在具體部門的要求進行考核。
記：怎樣保證考核的公平性？
人：一是對考核組織的組成進行規范，明確考核組織的人數和組成人員類別；二是明確考核程序和考核標準；三是規定了復核和申訴程序。通過制度設計，保證聘期期滿考核的公平、公正、公開。
附件：《廣東外語外貿大學主系列專業技術崗位人員聘期期滿考核實施方案》
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