本網訊 12月1日，我校與英國大使館文化教育處、廣州市科學技術協會聯合舉辦的研究人員國際溝通能力提升項目在我校開啟。此項目為英國大使館文化教育處與華南地區的首次合作項目，旨在指導研究人員通過建立廣泛的國際合作關系推進所從事的研究工作。經過選拔，來自中山大學、廣州大學及我校的20名教師最終入圍為期三天的全英文培訓。
課堂現場
英國大使館文化教育處高等教育項目總監張靜及我校教師發展中心主任謝文新出席了開幕式。張靜指出本項目是2014年英國大使館文化教育處最后一個項目計劃并祝愿學員們能順利提升在國際領域上的溝通能力。謝文新則介紹了項目的基本概況。據介紹，本項目以“跨界研究，溝通為先”為主題，為研究人員量身定制了一系列互動型短期強化課程，旨在提高研究人員在國際期刊上發表論文、參加大型國際會議、同國際團隊開展國際合作和研究的能力。
擔任本次項目培訓師的為學者、培訓師、咨詢顧問以及電臺主持埃戴爾?理查德斯。他首先將學員們分成兩排進行面對面的“Introduction activity”，讓學員通過多次一分鐘的交流活動相互了解。接著又將學員分成兩組，讓學員通過討論分析總結組內成員的三個共同點。生動有趣的授課得到學員們的積極配合。
埃戴爾?理查德斯與學員親切交流
埃戴爾?理查德斯用“WIIFM（What in it for me）”說明了了解受眾需求的必要性。從受眾的角度出發，關注受眾所感興趣的方面，才能更好地了解并契合受眾的需求。他強調“適時”概念，即與受眾保持適當的聯系與恰到好處的態度。通過分析廣州從90年代至今的巨大變化，他表示學員要有“information hungry”的精神，只有及時捕捉時代信息才能更好、更深入地了解受眾；面對不同的受眾領域也須有不同的聯系紐帶。
埃戴爾?理查德斯從多個角度進行授課
在組織學員們進行了關于導致受眾需求誤解的臨界差點等方面的討論后，他表示要讓受眾體驗到調查方是專業的、可信任的，尤其要讓受眾明晰調查方的信息，這樣能使人們更易被說服。理查德斯強調，永遠也不能傲視受眾的學識，也永遠不能低估他們的聰慧，而要確切地把握受眾心理與他們的偏好，從適當的角度切入論點。
附埃戴爾?理查德斯簡介：
埃戴爾?理查德斯博士JP PhD MSc(Dist.) PGCTS BSc(Hons.) ATCL，學者、培訓師、咨詢顧問以及電臺主持，從事科學與人文學科兩個領域的博士后工作。他的專長是在傳播溝通、領導力和研究過程的所有領域為早期階段的研究人員設計并提供培訓。近年來，他曾與哈佛大學、耶魯大學、牛津大學等多所領先大學合作。與此同時，他活躍于多所大學的學術研究領域，其研究工作被國際主流媒體以及學術出版物廣為引用。
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