時下，新媒體蓬勃發展，由學生運營的微信平臺猶如雨后春筍。數月間，一個名為“YoungMan”的微信公眾號在學生中知名度節節上升，粉絲數量迅速增長。其內容以關注“好玩的”廣外人物為中心，運營團隊全部都是學生，是真正的在白云山下、相思河畔土生土長的微信號。類似的還有“廣外地帶”。
以“YoungMan”、“廣外地帶”為代表學生微信平臺，如何做到“突破重圍”，得到越來越多微信用戶的關注呢？廣外新聞社記者尋訪了我校幾大學生運營的微信平臺，為你揭開他們的“面紗”，并采訪了南都報系總經理陳朝華和新聞學院教師劉康杰，為學生微信平臺的發展點評支招。
學生微信平臺百花齊放，路在何方？
關注好玩的人物，傳遞年輕的聲音
10月16日晚開始的幾天時間，廣外學生的朋友圈里到處都是轉載的一篇專訪羅航的文章，以致有人留言：“票圈被大哥刷屏了！”文章出自YoungMan之手，題為“廣外最強師生（第一彈）-我不做大哥好多年”。YoungMan將此專訪送達當時所有1,395位粉絲。24小時后，閱讀人數達8,881，轉發和收藏總人數超過300。生活中的羅航是中文學院13級學生，因入學軍訓匯演時曾出演讓人印象深刻的“劫匪”，被半調侃半親切地稱作“大哥”。羅航并不確定是不是所有人都看過他的視頻和專訪，但他能從后來的經歷中直觀地感受到自媒體的威力——決賽后第二天，就有兩三個不同的單位邀請他去表演了。
三個月以來，YoungMan推送出不少引起學生廣泛關注的微信文章
YoungMan的文章采取對話體形式，穿插羅航的寫真與畫作。“江湖氣、特立獨行、還有放蕩不羈。這些都是標簽，大哥不需要，你我也不需要。”文章以略帶詩意的口吻如此總結。但他們的初衷并非簡單地再次將這位充滿爭議的人物推至風口浪尖。專訪受到如此大的關注，成員之一的吳思涵認為，更多是因為它揭開了“大哥”的神秘面紗，給同學們帶來正能量。但也有部分讀者因不滿而取消關注。
除了“最強師生”系列，YoungMan的“吸粉法寶”還有“賤賤板教授”組圖——在校園內隨機尋找學生在白板上寫下心聲并合照。這本身就是一項有趣好玩的實驗。配圖色彩鮮明張揚，傳達力頗強。吳認為，微信適合輕淺和碎片化的閱讀。輕松而有亮點的圖文更能引起讀者閱讀興趣，更適用于新媒體的傳播。
從9月17日發首條推送至今，已成功轉型一次的YoungMan如今正經歷第二次轉型。另一位成員宋雪菲告訴記者，成立之初的稿子大部分圍繞新生軍訓展開，但關注量不大。后來在轉載文章的過程中，他們漸漸發現同學們喜歡好玩的東西。于是在學習借鑒后找到了突破口——廣外的人物。從學校有故事的人展開，貼近生活，充滿趣味。目前，在人物的采寫上嘗到甜頭后，他們開始嘗試拓寬內容范圍。
陳朝華點評：對媒體來說，“人”是一個很好挖掘的點。沒有比人更具體、更立體的東西。學生微信平臺可以通過對話、專訪、白描、通訊等等各種各樣的方式去豐富一個人的形象。不論正經也好，所謂的奇葩極品也罷，等到量累積到一定程度時，就能做出品牌和影響力。
校園媒體應該定位在能呈現學生內心獨白，引起互動和共鳴的一個載體，注重分享，而不是追求深度。這個媒體是面向什么人群，主要推送內容是什么，關注點又是什么，這些都是需要考慮和規劃的。個人非常欣賞一個以大學城范圍內的資訊為主要推送內容的校園微信公眾號。關注于一點，從而具體、立體地報道一些學生關心的、感興趣的、希望了解的以及能夠參與其中的東西，加上日積月累的影響，“呈現校園的一個方面，表現學生的一種心態”，這很有可能使推送欄目甚至媒體成為一個所謂的“拳頭產品”。
依靠團隊協作，有舍才有得
同樣關注“人”的，還有廣外地帶：記錄白云山腳下生活的外國人（《外國人在廣外》）；專訪綠茵場上揮灑八年汗水的足球人（《紅人館-越南小哥范明德》）。
廣外地帶微信號自今年4月開始正式有規律地運營。圖文編輯羅昕告訴記者，經營的最大困難莫過于選題。
選題的想法由整個網媒部二十幾個人聯合“創作”，結合校園熱點時訊熱點、細心發掘同學們一知半解的故事，找到一拍即合的伙伴便著手“新的看點”。過程需要網媒人對校園和社會的觀察力。而認識的人多，接觸面廣，就容易出品人物專訪這類學生樂意看的文章。
羅昕還提到，有一些好文章因為標題沒有足夠噱頭，或篇幅過長，導致點擊量寥寥無幾。“在大家普遍淺閱讀的狀態下，廣外地帶在推送文章時盡量考慮學生是否愿意看、是否有用、是否有意思。”
至于Youngman，團隊每做出一個好玩的新舉動都經過了文案小組前前后后的頭腦風暴。宋雪菲說，每周日晚他們總會聚在一起進行瘋狂的想法碰撞，共同想一些迎合同學所需的有趣話題。也正是在這種集體的力量下，才匯聚了更多的創意之泉。
南都陳朝華接受廣外新聞社記者采訪
陳朝華點評：注重團隊合作很有必要。以旗下的《南都娛樂周刊》為例，團隊里要有一個靈魂人物，他的想法會影響到整個團隊的運作方向。采寫方面要確定一個核心記者群，還要想好以什么樣的手段組織外圍通訊員供稿。編輯團隊的重要性也不再贅述。確定分工方式后，要有階段性目標。比如說，到今年年底要有幾百個粉絲，到明年上半年要有一千個粉絲。合理的規劃是長久發展的重要條件。
讓新媒體成為橋梁，及時傳遞學生的聲音
“再小的個體，也有自己的品牌”，這是出現在微信公眾平臺登陸頁面的話。似乎暗示著：在通訊手段高度發達的今天，個體的聲音不再被湮沒。
再小的個體，也有自己的品牌
有業內人士表示，微信等新媒體快、狠、但未必準。無需經過類似主流媒體的層層把關，方便各種聲音的及時傳遞，同時也成為了獵奇之心的饕餮大餐。
學生微信平臺如雨后春筍，他們自己又是如何看待競爭的呢？有受訪對象如此解釋：“校媒百花齊放，能體現一所大學的人充滿了活力、創造力。”
在新聞學院副教授劉康杰看來，學生微信號為學校管理提供了新的渠道。學校可以通過這些新媒體，實時、準確地掌握學生的學習、生活和思想情況，為制定、調整相關政策提供第一手信息。同時，也可以用這些媒體與他們進行即時交流，保證他們的思想和行為都在正確的軌道上。他認為，只要不觸犯法律、不觸及道德底線，都應該支持、鼓勵。校園新媒體，也是促進學生全面發展、教師教學和學校管理的助推器。
劉康杰認為，校園新媒體已經成為大學生交流的“好工具”、學習的“好助手”、生活中的“好朋友”，還是他們創業的“好兄弟”——大學生利用微信創業，進行社會實踐。新媒體成為從學校到社會的橋梁。
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