【人物檔案】

何自然，1937年生。博士生導師，教授。曾任國務院學位委員會第四屆學科評議組成員、廣東省社會科學學會聯合會第二屆委員、比利時國際語用學學會(IPrA)顧問委員會委員，是第一批享受國務院津貼專家學者。何自然教授主要研究方向為語用學，出版了國內第一部語用學著作，入選2008年中國杰出人文社會科學家名單。

自始為青鳥，殷勤為探看。燃燭盡芳華，桃李滿天下。他是廣外歷史長河中的一株永不枯萎的銀杏，他是萬千學子心目中的一盞明燈。他是中國語用學學會會長，2008年中國杰出人文社會科學家，更是陪伴廣外走過風風雨雨四十載，桃李滿天下的一位資深老教授。他就是著名的語用學家——何自然教授。

他將他一生中最寶貴、最美好的時光都奉獻給了廣外，奉獻給了那三尺講臺，奉獻給了他深愛著的、用心鉆研了一輩子的語用學，奉獻給了那在全球各個角落發光發亮的萬千優秀學子。他為語用學專業，為廣外，為社會，為祖國，為世界輸送了一批又一批棟梁之才。

一生淡泊,用心鉆研語用學

何自然教授是我國著名的資深語用學專家,他一生淡泊,在漫長的學術生涯中，勤奮治學，一步一個腳印，終于取得令人矚目的成就。

1988年，何自然教授編寫了國內出版的第一部語用學教材《語用學概論》,并于1989年11月在原廣州外國語學院和他的同事們組織召開了全國第一屆語用學研討會，國際語用學學會秘書長耶夫?維索爾倫出席了研討會。在國際語用學學會的大力支持下，何自然教授于1989年在國內創辦并主編了《語用學教研通訊》(Pragmatics Newsletter for Teachers&Researchers)，積極地向國內學者通報語用學研究領域的新動向和新成果，如今這份刊物正在發揮積極的指導作用。

早在1984年，何自然教授就發表了專題論文“語用學的研究及其在外語教學上的意義”，從五個方面探討了外語教學和語用學的關系，指出外語教學應該高度重視語言結構的語用意義和外語學習者的語用錯誤。1985-1986年他又相繼發表了“模糊限制語與言語交際”、“中國學生在英語交際中的語用失誤”等論文。類似的論述推動了面向外語教學的語用學研究，起到了理論聯系實際的示范作用。

在運用語用學指導翻譯理論研究和活動方面，何自然教授是最早的倡導者之一;他還把語用學和跨文化交際學有機地結合起來，采用新視角研究語用原則。更屬難能可貴的是何自然教授率先從事了“語用”與“認知”的研究，從認知心理的角度提出“語用移情”的概念，并對跨文化交際中出現的“離格”現象進行了實驗性的分析和研究。

正是何自然教授與他的同事們多年求索，使得在短短的十幾年間，語用學研究在中國從無到有，而今已取得舉世矚目的成果。

三尺講臺，燃盡芳華育人才

在何教授的心里，每一個學生都是他的孩子，他都會用心用愛去呵護、去教育。對此，何自然教授表示：“導師不要太吝嗇，不要太顧忌自己的面子，一定要帶著這些研究生成長”。而他也用他50余年的教育生涯真摯用心地貫徹了這一理念。

何自然教授招學生講究與學生的默契程度。他要求學生入學前一定要與他溝通交流，要交一個關于研究課題的想法和計劃給他，清楚地告訴他自己的研究方向是什么、興趣是什么，之前發表有沒有發表文章，如若有需要拿給他看一看，如果沒有發表過文章也沒關系，但是一定要將自己準備研究什么方向，以及對于未來學習的想法和思路告訴他。在何自然教授的心里，學生的實力最重要的，想法和思路是最關鍵的，之前的畢業院校并不重要，名牌學校只是一個形式。在學生通過了國家招生考試的前提下，學校和導師在選學生招學生時不應該只看重畢業院校和成績，而不去考慮學生真正的實習和興趣，不去考慮學生的專業方向是否和導師的方向一致。學生入學后能否被導師培養成器，學生自身能力是一方面，最主要的是看這個學生在學問上跟著導師能不能夠默契合作。

在帶學生的時候何自然教授努力為學生創造良好的學術氛圍。語言學專業的研究生過去組織了一個“周三學術論壇”，每周三大家都會聚在一起討論各自的研究成果，并把每一學期學生們的精彩言論集結成《論文集》出版。除此之外，每一年或者隔一年語言學專業就組織開辦一個為期一周的語言學的講習班，導師們精心準備講學內容，甚至請外校的一些學科精英來講習班授課，將全部的語言學方面的前沿知識傳授給學生。作為全國語用學方面的專家，何自然教授就曾在“周三論壇”上講過兩次模因論，讓模因論在學生和老師之間得到了關注及普及。何自然教授表示，“周三論壇”這個“土東西”，經過將廣外自己的成果和別的學校的研究成果進行交換分享和討論，不僅學生從中受益頗多，還讓全國都知道了廣外，成功地將廣外語言學的名氣和能力提升到了一個新的高度。

四十余載，風雨相牽廣外情

40年舌耕春秋,40年風雨不輟，他陪伴廣外走過開門辦學的風雨路程，他陪伴廣外攀過語言學創立的高峰，他陪伴廣外越過學科建設的險關。云山珠水間，一路走來，當年的青澀小伙早已成為在國內外享有聲譽的語用學專家，而廣外也早已茁壯長大。

回首上世紀七十年代，桂詩春先生訪問英國后，給廣外帶來了當代語言學，而后數十載在何自然教授等學者的努力下，如今，廣外已成為國內外著名的語言學與應用語言學基地。從無到有到從有到大，何自然教授曾欣慰感嘆道：“當時年輕的廣外像樹苗一般成長壯大!”。

盡管已退居教學一線多年，何自然教授仍十分關心我校未來的發展。他認為我校應繼續堅持自己的優勢學科，注重重點學科的發展。與其他外語學院相比，我校的獨特優勢正是語言學的學科建設。“廣外靠語言學學科建設打響了名氣，我們要珍惜自己的優勢學科。”何自然教授認為，我校應繼續秉承優勢，總結過去的經驗，吸取后備力量，走研究型與應用性相結合的發展道路。