本網(wǎng)訊 近日,清遠(yuǎn)市清新區(qū)中小學(xué)書記、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力能力提升培訓(xùn)班在我校開班。清遠(yuǎn)市清新區(qū)副區(qū)長(zhǎng)溫儉良,區(qū)教育局黨組黨委書記、局長(zhǎng)豐志毅,廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)熊嘉逸,我校黨委副書記葛小月,黨委常委、組織部部長(zhǎng)、學(xué)校“雙百行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任黃秀娟,學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、“雙百行動(dòng)”駐清新區(qū)服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)葉開等出席培訓(xùn)開班儀式。開班儀式由高等繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記胡海娟主持。

葛小月致歡迎辭
葛小月表示此次培訓(xùn)是學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的契機(jī),也是三方合作共建推進(jìn)“雙百行動(dòng)”的重要平臺(tái)。希望大家通過這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)交流合作,相互學(xué)習(xí)、攜手共進(jìn),并以此為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)與清新區(qū)教育系統(tǒng)的合作,共同推動(dòng)清新區(qū)基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。

溫儉良作動(dòng)員講話
溫儉良作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)教育在國(guó)家發(fā)展中的基石作用,明確了書記、校長(zhǎng)在清新區(qū)教育事業(yè)中的引領(lǐng)地位,并指出提升領(lǐng)導(dǎo)力不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,更是服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的關(guān)鍵。此次培訓(xùn)通過多種方式幫助學(xué)員拓寬視野、更新理念、增強(qiáng)管理能力。他希望學(xué)員們珍惜機(jī)會(huì),積極學(xué)習(xí),將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,提升綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

熊嘉逸講話
熊嘉逸回顧了廣交院與清新區(qū)教育局結(jié)對(duì)幫扶工作,介紹了雙方在管理水平提升、教師隊(duì)伍能力提升、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、辦學(xué)條件改善等方面取得的成果,表達(dá)了對(duì)本次培訓(xùn)班順利舉行和未來三方合作共贏的期待。

豐志毅講話
豐志毅在講話中指出,此次培訓(xùn)是高校助力清新區(qū)教育發(fā)展的一場(chǎng)“及時(shí)雨”。作為學(xué)校的領(lǐng)路人,書記和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系到學(xué)校的未來和學(xué)生的成長(zhǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)員與時(shí)俱進(jìn),學(xué)以致用,探索出適合本校發(fā)展的特色之路,引領(lǐng)學(xué)校在新時(shí)代教育征程中穩(wěn)步前行。

學(xué)員代表發(fā)言
培訓(xùn)班學(xué)員代表在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)本次培訓(xùn)的熱切期盼與堅(jiān)定決心。學(xué)員們深知自身肩負(fù)著培育祖國(guó)未來?xiàng)澚旱氖姑硎緦⒈都诱湎н@次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以空杯心態(tài)全身心投入到培訓(xùn)中,積極與專家互動(dòng)、與同行交流,努力汲取知識(shí)養(yǎng)分,提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與綜合素質(zhì)。
開班儀式后,葛小月與清新區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入交流會(huì)談,雙方圍繞進(jìn)一步深化合作、推動(dòng)清新區(qū)教育事業(yè)發(fā)展等重要議題展開探討,達(dá)成諸多共識(shí)。
此次培訓(xùn)承載著推動(dòng)清新區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重任,是貫徹落實(shí)《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》的關(guān)鍵舉措,也是全口徑全方位融入式幫扶工作、落實(shí)“百千萬工程”部署要求以及展現(xiàn)“雙百行動(dòng)”高校幫扶力量的生動(dòng)實(shí)踐,對(duì)于提升清新區(qū)中小學(xué)書記、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,進(jìn)而引領(lǐng)清新區(qū)教育事業(yè)邁向新征程具有深遠(yuǎn)意義。

合影