3月14日是國際數學日，廣外和數學有怎樣的精彩故事呢？

  “希望通過我們的作品，讓公眾在短時間內能夠對中華古代數學文化有更全面的認識。”“古數華典”團隊隊長林錦耀在接受采訪時說道。此前，由廣外商務英語專業的5名學生所創作的作品《古數華典》，在2024年中國大學生計算機設計大賽中榮獲一等獎。這部作品以其獨特的視角和深刻的文化內涵被選為特色作品進行展示和點評，其影響力也得到了南方都市報的關注和報道。

“古數華典”團隊合照

跨千年，聽先賢論數理

探索的征途往往漫長且充滿挑戰與不確定性。本屆大賽的主題——“中國古代數學”，既新穎又陌生，讓參賽團隊感到“有些頭疼”。“這樣的文化板塊出現的頻率比較少，我們在各種社交媒體平臺，甚至一些傳統的學習平臺上都很難看到。”他們還注意到，不僅是自己，身邊的朋友對中華古代數學及其背后的社會文化的了解也頗為有限。正是這種認知的空白，激發了團隊創作一個全面展示中華古代數學文化的大型作品的雄心。

面對這樣一個理科選題，一支主要由文科背景成員組成的團隊起初感到有些手足無措。在思慮后，他們將目光投向了李宇耀老師——廣外信息科學與技術學院信息技術教學部的系主任。他在教育研究和人文數據挖掘領域擁有豐富的經驗，并且指導學生參加國家級、省級大學生計算機設計大賽，獲得了十幾項高獎次。“我為他們對數學文化的熱愛、對大賽的熱情所打動，也為他們在前期準備中展現出的研究能力和創新思維所吸引。”李宇耀老師回憶道，“最重要的是，他們對傳承和弘揚中華古代數學文化的決心讓我深受感動，因此我毫不猶豫地決定加入并指導他們。”

在李宇耀老師的指導下，團隊開始了深入的探索之旅。他們遍歷論文網站、專業書籍以及各類應用平臺，搜集大量資料，以期更深入地理解古代數學文化的精髓。然而，這一過程并非一帆風順，在考證資料真實性時，他們便遇到了不小的挑戰。“我們在討論作品內容時遇到了不少困難，線上會議開了不下三五次，不斷推翻、不斷改進，”團隊成員回憶道。盡管如此，他們堅信，刻苦的鉆研與付出的時間會給予他們答案。“他們需要一些專業性較強、較為冷門的歷史文獻，我便提供了一些相關網站和搜索技巧。”李宇耀老師也與團隊并肩作戰。

經過反復的思考、討論和權衡，團隊最終敲定了以古代數學成就為核心，以數學家為輔助，用數學歷史作為依托敘事的方案。他們精心挑選了古代數學文化中的三大代表性成就——圓周率、珠算、數列，以此為窗口，微觀映射出中華古代數學文化從“探索”到“鉆研”，再到“發展”的壯闊歷程。團隊殷切希望通過這種以小見大、富有沉浸式體驗的方式，帶給觀眾有如翻閱歷史典籍般流暢的體驗，傳播中華古代數學的獨特魅力。

《古數華典》海報

十余稿，細研琢呈至善

中國古代數學的純粹與優雅，深深植根于數學家們的探索、鉆研與創新精神之中。這種文化精髓時常能夠超越時間、空間的限制，持續激勵著數學領域的后來者。為了在有限的篇幅內準確而詳盡地呈現這一精髓，“古數華典”團隊對作品進行了多輪精細的修改與打磨。

為了更加貼合“古代”的時空背景，團隊提前在校園、具有古風風韻的自然景點進行了多次實地勘察。他們精心挑選拍攝地點，并與視頻素材、文案內容進行了細致的匹配。“我們還去了棋院等個人店鋪，跟他們申請布置場地。”林錦耀展開介紹道。團隊成員多方奔走、多次前往這些具有古風韻味的場所，只為了獲得最佳的畫面效果。“前后共外出拍攝了八天，當時廣州陰雨綿綿，對素材的采集很不友好，”回憶起因天氣而被多次擱置的行程，林錦耀坦言，“我們也束手無策，只能一直根據天氣調整拍攝日期。”

“古數華典”團隊在拍攝外景

由于天氣影響素材質量、素材畫面質感不夠強、團隊對設備熟悉度不夠，以至于視頻效果達不到預期，“古數華典”團隊“一直在不斷地重拍和補拍一些近景和人物”。他們表示，每一個畫面都拍了四到五版以上，積累了上百個素材。

除了整體畫面風格要貼近古代，為避免出現違和感，“古數華典”團隊對服裝和演員的表演效果也提出了嚴格要求。他們根據視頻內容和預期效果，先自行購買服裝和道具，力求在拍攝的過程中，能使演員表演與所穿服裝高度匹配。“我們的西方數學家（扮演者）走得比較狂野，為了更好的效果，我們既需要讓他們有自由發揮的余地，也要在不斷調整中一點點靠近作品偏正式、嚴肅一點的風格。”團隊密切關注三位數學家扮演者的表演細節，希望能讓觀眾在觀看視頻時能夠“如臨其境”。

在對每一個細節的精益求精中，“古數華典”團隊做出了“平均六天就會推出一個新版視頻”這樣驚人的成績。截至決賽當天，他們已經精心打磨了十版，最終，他們交上了一份令人滿意的答卷。

這份肯學肯鉆、精益求精的精神深深打動了李宇耀老師。“我既感動又欣慰，”他感慨萬分，“真心為這些積極向上、虛心好學的同學們感到驕傲。”

雙語合，廣傳中國故事

作為一支來自廣外的隊伍，將廣外的國際特色和專業知識融入作品中，是團隊孜孜不倦的追求。最終，在視頻的呈現上，團隊別出心裁地采用了中英雙語字幕。這一設計，既是對專業知識的巧妙運用，也是向世界展示中華優秀文化的一扇窗口。然而，翻譯古代專有名詞不是一件容易的事情，這非常考驗團隊專業素養，不論是意譯或音譯的選擇，還是標點符號的應用，都需要極其扎實的英文功底。他們精心雕琢每一句翻譯，深入挖掘古代典籍中的詩句與專有名詞，力求在保留漢語韻味的同時，讓外國友人也能感受到中華古代數學文化的魅力，乃至整個中華文化的博大精深。

《古數華典》中的精美畫面

“我們深信，用外國人能聽懂的方式講好中國故事，是我們商英學子乃至整個廣外學子肩負的使命與責任。”這份堅定的信念，如同燈塔一般照亮了團隊前行的道路。而這一別出心裁的設計，為《古數華典》這篇“華章”增添了濃墨重彩的一筆，使其成功入選本屆計算機設計大賽廈門決賽區八個特色作品之一。評委們對他們的作品給予了高度評價：“這充分展示了非專業組同學通過深入學習，同樣能夠創作出極具創意、巧思與專業性的作品。”

談及影響，“古數華典”團隊用他們的作品與實際行動，激勵著更多非比賽相關專業的同學勇敢地跨越學科界限，將本專業與傳統文化相結合，通過新穎的創意與精湛的技術編排，創造出更多優秀的作品。這種跨界的嘗試，不僅弘揚了中華文化，更貼合了國際化的發展路線，用外語講述中國故事，傳遞中國力量，彰顯了中國文化的獨特魅力。

“古數華典”團隊創造作品的過程，與中華古代數學“探索、鉆研、發展”的歷程不謀而合。他們以賽促學，在篤行不怠的探索中一步步摸索，在潛心滌慮的鉆研中一點點深耕，在別具一格的發展中收獲累累碩果。他們用實際行動鼓勵著更多非專業組的廣外學子，運用本專業所學，以更多元、更國際化的方式參與到比賽當中，以復合型人才的姿態創造更多優秀作品，弘揚中華文化，傳遞中國之聲。