編者按 習(xí)近平總書記在給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計劃志愿者服務(wù)隊隊員的回信中強(qiáng)調(diào)，廣大青年要堅定理想信念，厚植家國情懷，練就過硬本領(lǐng)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。有這么一群廣外青年，他們懷揣愛國熱忱，傳承五四精神，有的奔赴祖國西部支教，在艱苦環(huán)境中踐行擔(dān)當(dāng)使命；有的踏出國門，在世界的舞臺上傳播中國聲音。五四青年節(jié)來臨之際，學(xué)校策劃“五四青年”專題，聚焦廣外學(xué)子在志愿服務(wù)工作上綻放的光彩，讓我們一同走進(jìn)他們的故事，感受廣外學(xué)子的青春力量，讓五四精神在新時代熠熠生輝。

“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事。”這句擲地有聲的話語，激勵著廣外研支團(tuán)的青年們奔赴祖國山河的廣袤大地。懷揣這份信念，10 名“00 后”研究生支教團(tuán)成員帶著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，踏上前往新疆和貴州的征程。

新疆分隊：在邊疆接續(xù)教育長跑

在塔克拉瑪干沙漠邊緣，第三師圖木舒克市第一中學(xué)靜靜矗立。早春時節(jié)，沙塵似給教學(xué)樓蒙上一層淡黃輕紗。教室里，同學(xué)們正全神貫注地默寫著課前布置的詩詞題目。我校青燕研究生支教團(tuán)隊長張驥，目光中滿是關(guān)切與期待，注視著臺下那一張張充滿朝氣的維吾爾族學(xué)生臉龐。身為“00后”的他，帶著廣外學(xué)子獨(dú)有的基因，與團(tuán)隊成員譚嘉茹、幸玲玲、張洪滔一同，在這片遙遠(yuǎn)的邊疆土地上，接續(xù)著這場跨越三千公里的教育長跑。

研支團(tuán)成員參加第三師圖木舒克市崗前培訓(xùn)

然而，這所位于塔克拉瑪干沙漠邊緣的中學(xué)，長期面臨教學(xué)連貫性的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于支教教師隊伍頻繁更迭，學(xué)生每年都要適應(yīng)新的教學(xué)風(fēng)格，這無疑給教學(xué)工作帶來了巨大的困難。但這四位青年教師沒有絲毫退縮。

張驥參加兵團(tuán)“名師送教”同課異構(gòu)公開課活動

作為語文老師的張驥，深知培養(yǎng)興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。為此，他設(shè)計了一系列特色課堂活動，如課前五分鐘主題演講、班級辯論賽、詩歌朗誦會等。這些活動，讓語文課堂變得生動有趣，使語文不再僅僅是書本上的文字，而是真正融入了學(xué)生的生活。同學(xué)們逐漸克服內(nèi)心的羞澀與恐懼，變得更加自信、敢于表達(dá)。他們在古詩詞的韻味中，真切地感受到中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。此外，張驥還參與了兵團(tuán)第二輪“名師送教”活動，他的課程錄像還被上傳至兵團(tuán)精品公開課課程官網(wǎng)，成為眾多教師學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)質(zhì)資源。

張洪滔將角色扮演融入英語課堂

負(fù)責(zé)英語教學(xué)的譚嘉茹、幸玲玲和張洪滔，面對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，從最基礎(chǔ)的音標(biāo)和語法入手，運(yùn)用啟發(fā)式、鼓勵式教學(xué)，為學(xué)生夯實英語學(xué)習(xí)的根基。同時，他們利用課余時間開展英語角活動，鼓勵學(xué)生大膽開口交流，為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，三位老師還“各展神通”，有著獨(dú)特的“教學(xué)法門”。譚嘉茹邀請外國友人Emily與學(xué)生視頻連線，讓學(xué)生足不出戶就能與外國人交流，感受地道純正的英語，拓寬國際視野。幸玲玲將電影英語配音巧妙地融入日常教學(xué)，不僅瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還在潛移默化中塑造了學(xué)生的價值觀，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。張洪滔為提升小學(xué)生英語書寫能力，組織年級組開展“英語書寫大賽”。學(xué)生們不斷克服書寫難題，一筆一劃都書寫著成長與進(jìn)步。

四位研支團(tuán)成員充分發(fā)揚(yáng)“初生牛犢不怕虎”的精神，他們充分發(fā)揮年輕教師獨(dú)有的“創(chuàng)新力”和“親和力”，以獨(dú)特的教學(xué)視角、生動有趣的課堂呈現(xiàn)，贏得了校內(nèi)師生的一致贊譽(yù)。在半年的支教時光里，研支團(tuán)成員與同學(xué)們亦師亦友，結(jié)下了深厚情誼。他們不僅在學(xué)習(xí)上傾囊相授，為同學(xué)們答疑解惑，還在生活和心理上給予無微不至的關(guān)懷。

研支團(tuán)成員于“七彩假期”課堂剪影

除了教學(xué)工作，他們還充分發(fā)揮個人才能，積極投身學(xué)校的各項文體活動。張驥多次主持學(xué)校每周一的升旗儀式，他那激昂有力的話語，如戰(zhàn)鼓般激勵著學(xué)生們努力奮進(jìn)。他還和張洪滔一起組織學(xué)校義教部“翰墨初啟·開筆破蒙”開筆禮活動，讓孩子們在傳統(tǒng)儀式中感受中華文化的獨(dú)特魅力，開啟求知的大門。此外，他們還協(xié)助年級組籌備教師節(jié)、冬至、元旦等節(jié)日的文藝匯演。在文藝匯演中，他們編排的詩朗誦表演和歌曲表演，分別獲得了一等獎和二等獎的好成績。

貴州貞豐分隊：在山鄉(xiāng)褶皺里點(diǎn)燃微光

歷經(jīng)三個小時的山路顛簸，大巴車駛過最后一道急彎，貴州貞豐中學(xué)的校門才終于出現(xiàn)在人們的視野中。2024年8月，青燕研究生支教團(tuán)貴州分隊的陳嘉華、黃韻淳、陳曉婕、歐陽欽四人于此開啟了一場獨(dú)特的支教之旅。懷揣著“能影響一點(diǎn)是一點(diǎn)”的樸素信念，他們以廣外的學(xué)科優(yōu)勢重構(gòu)課堂模式，用多彩活動豐富學(xué)生課余生活，更將腳步延伸至云霧深處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。

貴州分隊四人教師節(jié)合影

教學(xué)是支教之旅的“重頭戲”，如何切實解決學(xué)生的疑惑，讓他們實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，是研支團(tuán)成員們一直在思考的問題。“我們不僅想讓學(xué)生學(xué)會考試，還要讓他們能深刻地感受知識點(diǎn)背后的精神和內(nèi)涵。”教授高中政治的歐陽欽深有感觸。在備課時，為了讓同學(xué)們主動參與進(jìn)課堂，他不僅注重對知識點(diǎn)的深度剖析，還致力于豐富教學(xué)形式，讓課本上的“公平正義”化作具體可感的抉擇。這種將政治認(rèn)同具象化的嘗試，使得原本枯燥的課堂變成了思辨場域。

而在另一邊，負(fù)責(zé)英語教學(xué)的三位研支團(tuán)成員則遇到了不一樣的挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生反復(fù)混淆“con/com”前綴時，她們沒有簡單地歸咎于練習(xí)不足，而是側(cè)重喚醒同學(xué)們對英語的興趣。她們帶領(lǐng)學(xué)生們追溯拉丁語詞源：“就像溪流遇到巖石會改道，從發(fā)音的連貫性思考，輔音遇到閉口音也會變形。”這種用語言學(xué)思維解構(gòu)語言規(guī)律的教學(xué)法，讓背單詞不再是機(jī)械重復(fù)。

研支團(tuán)成員公開課授課

文體藝術(shù)節(jié)是研支團(tuán)在教學(xué)之外負(fù)責(zé)舉辦的活動之一，陳曉婕全程參與活動的策劃與開展，并引導(dǎo)學(xué)生以“主人公”身份參與進(jìn)來，“舞臺以及表演都是由學(xué)生自主設(shè)計的。”陳曉婕驕傲地說，“我們的目的就是為他們提供一個展現(xiàn)自我、鍛煉自我的舞臺。”此外，她還組織學(xué)生會部門開展了以“夢想啟航，探索無限”為主題的手抄報制作大賽與校園闖關(guān)等活動。“我們希望他們通過參與這些活動，看到自己無限可能的未來。”

社團(tuán)展演與學(xué)生工作合照

在4月23日世界讀書日這天，研支團(tuán)的成員們沿著廣外往期研支團(tuán)架設(shè)的愛心橋梁——繼續(xù)開展公益合作項目，組織高一高二的學(xué)生通過寫讀后感的方式免費(fèi)換取名著。今年成員們特別采用了線下宣傳的方式，吸引超過200名學(xué)生參與其中。當(dāng)月，陳曉婕還組織開展了書簽制作比賽，讓學(xué)生們從自己喜歡的書籍中選取一句話，并據(jù)此設(shè)計書簽。

與學(xué)生會部分干部合影

在貞豐中學(xué)的服務(wù)點(diǎn)之外，研支團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)縣內(nèi)大量留守兒童的存在：父母常年在外務(wù)工，孩子們跟著祖輩生活。為拓展幫扶半徑，他們積極對接貴州團(tuán)省委與北京飛行者航空航天科普促進(jìn)中心，將航空科普課堂搬到全縣中小學(xué)。

當(dāng)研支團(tuán)抵達(dá)必克小學(xué)——全校僅有百余名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校時，許多當(dāng)?shù)乩蠋煻记皝須g迎。“從來沒有這樣的一個機(jī)會可以和從廣東遠(yuǎn)道而來的大學(xué)生交流。”一位當(dāng)?shù)乩蠋煹脑捵岅爢T們感受到沉甸甸的期待。活動中，分隊成員系統(tǒng)講解中國航空發(fā)展史，播放他們專門邀請的航空航天專業(yè)學(xué)生錄制的視頻，其中激動人心的畫面引得驚呼連連。研支團(tuán)舉行的九場航空科普宣講覆蓋全縣超千名學(xué)生，不少孩子課后圍著老師追問：“你們什么時候再回來？”這些瞬間讓團(tuán)隊更堅定信念。“傳播航空知識固然重要，但是能用自己的實際行動去真正關(guān)愛孩子們也很重要。”陳嘉華在活動總結(jié)時感慨。該系列活動得到了主辦單位及承辦單位的高度肯定，并被航普中心微信公眾號宣傳報道。

航空科普宣講活動合影

貴州臺江分隊：在山間種下“雙向奔赴”的桃李情

“在工作日期間，我們98%的時間和精力都傾注給了學(xué)生。”葛峻汝和盧一佳擔(dān)任貴州臺江縣第三中學(xué)七年級兩個班的英語老師，開啟長達(dá)一年的支教生活。繁重的教學(xué)任務(wù)、基礎(chǔ)薄弱的山區(qū)學(xué)生在她們的肩膀上添了不小的重量。在教學(xué)前，葛峻汝和盧一佳面臨著如何營造課堂氛圍的難關(guān)。臺江縣第三中學(xué)的學(xué)生多為留守兒童，面對學(xué)生違反紀(jì)律，出現(xiàn)遲到等現(xiàn)象，盧一佳制定班規(guī)，如早讀公約——對遲到的學(xué)生進(jìn)行懲罰，對早讀全勤的學(xué)生給予獎勵。“有獎有懲，早讀情況確實改善了很多，”盧一佳欣慰地說。

研支團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的英語基礎(chǔ)較為薄弱，又碰上教材改革，新教材向發(fā)達(dá)地區(qū)看齊，難度大。為了循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生學(xué)進(jìn)去，她們選擇靈活放緩教學(xué)進(jìn)度，用兩三周時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握拼讀技巧，重新樹立學(xué)習(xí)信心。葛峻汝說：“雖然進(jìn)度慢了點(diǎn)，但能確保學(xué)生真正地學(xué)習(xí)到知識。”隨著時間推移，這些努力逐漸見效，部分學(xué)生從不敢開口到主動拼讀，成績有了明顯的進(jìn)步。

盧一佳正在課堂教學(xué)

為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，研支團(tuán)成員將多媒體工具和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。她們在課堂中引入英文歌、英文電影，利用希沃白板設(shè)計單詞闖關(guān)游戲等等，用輕松的形式緩解了學(xué)生的畏難情緒。“學(xué)生們最期待的就是英語課放電影，”葛峻汝笑著說，“但我們會控制在兩周一次，提升他們興趣的同時保證教學(xué)進(jìn)度。”

英語寫作之星班級頒獎典禮

堅守著“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的初心，葛峻汝和盧一佳白天備課、上課，晚上巡寢、批閱作業(yè)，全身心傾注到教育教學(xué)的工作中。

在日常教學(xué)任務(wù)之余，研支團(tuán)成員盧一佳、葛峻汝與學(xué)生們建立了深厚的情誼。學(xué)生訂正聽寫本的時候，葛峻汝老師意外發(fā)現(xiàn)聽寫本上有一個著特別的“獎?wù)隆薄獙懼案鹄蠋煇弁剑阏媸翘袅恕保虚g還畫著可愛的表情包。這份自創(chuàng)的“榮譽(yù)認(rèn)證”讓葛峻汝感觸頗深：“老師的鼓勵對孩子很重要，孩子們比我們想象中更需要肯定”。

老師的用心，學(xué)生總會看在眼里、放在心上。在心理社團(tuán)活動時，學(xué)生們需要在紙上畫一瓶奶茶送給想送給的人。其中，有幾名學(xué)生寫下了他們心中感念的名字——葛峻汝老師。讓葛峻汝沒想到的是，某個返校日真有學(xué)生送來了一杯甜蜜的奶茶。葛峻汝動情地說：“我們之間產(chǎn)生了很多感情，真的特別感動和開心。”這些帶著體溫的心意，讓年輕教師們體會到“雙向奔赴”的桃李情。

研支團(tuán)播撒的不僅是知識，更是向陽生長的勇氣與智慧。最明顯的蛻變發(fā)生在一個性格內(nèi)向的女生身上，她起初甚至在課堂上怯于回答問題，后來主動找葛峻汝談心。葛老師引導(dǎo)她遵循內(nèi)心想法：“不必為了迎合同學(xué)改變自己，走好自己的路，老師會陪著你成長。”山區(qū)留守學(xué)生的心里或許一直渴望著青春期出現(xiàn)更多這樣的聲音。現(xiàn)在的她不僅聲音清亮地回答問題，也會在擦肩而過時悄悄給葛峻汝塞來一顆糖。葛峻汝還驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的成績逐漸上升，這也見證著破繭成蝶的軌跡。

支教之余，葛峻汝和盧一佳以“體驗者”“參與者”“助力者”三重身份，一步步走進(jìn)當(dāng)?shù)厣睢Ｖ星锕?jié)，她們參加了臺盤村的“村BA”活動。文體藝術(shù)節(jié)中，從節(jié)目篩選到彩排，從音樂燈光到主持稿，三十天里的她們的每一份付出都有跡可循。秋收季節(jié)，葛峻汝和盧一佳又把腳印嵌進(jìn)稻田。她們和其他志愿者一起幫忙收割、搬運(yùn)稻谷，用脫谷機(jī)給稻谷脫粒，在實踐中培養(yǎng)了她們作為青年志愿者助農(nóng)、知農(nóng)的農(nóng)業(yè)情懷。

葛峻汝參與秋收活動

在塔克拉瑪干沙漠的蒼茫邊際，在云貴高原的褶皺深處，這群青年的支教故事還在進(jìn)行著。他們在講臺上傳遞知識，在生活中給予關(guān)懷，在活動里激發(fā)潛能，讓教育的溫度在邊疆與山鄉(xiāng)悄然蔓延。

我校青燕研究生支教團(tuán)成立于2015年，累計派出10批共68名廣外青年志愿者前往貴州黔西南布依族苗族自治州貞豐縣、黔東南自治州臺江縣、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市開展支教工作，累計服務(wù)學(xué)生超過20000余人次，志愿服務(wù)時長超過15萬小時，在服務(wù)地取得豐碩成果，多次受到學(xué)校和各級黨政部門的高度評價。研支團(tuán)志愿者們先后獲得全國西部計劃考核優(yōu)秀、縣“優(yōu)秀志愿者”“優(yōu)秀支教工作者”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”教師等榮譽(yù)。

他們在祖國需要的地方，展現(xiàn)當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)與作為，讓青春在奉獻(xiàn)中熠熠生輝。他們的故事，也將成為激勵更多學(xué)子投身支教事業(yè)的燈塔，吸引更多有志青年奔赴基層，為祖國的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。