本網訊 我校從今年9月秋季學期起實行完全學分制。大學本科實施3年至6年的彈性學制，同時增開3000多門次課程，入學新生將有更大自主權，可根據培養方案自主安排學習進程，最快3年拿本科畢業證，也可在校期間休學創業，最晚6年讀完大學畢業。這是我校校長仲偉合在接受人民網、《南方日報》、《廣州日報》等多家媒體采訪時透露的消息。
采訪現場
學校實行完全學分制改革，一大亮點是配套建立學分制管理下的一整套的現代大學管理制度。據仲偉合介紹，學分制改革包括1個文件和10個配套文件，涉及人才培養方案及管理辦法、學籍管理、轉專業管理、選課管理、修讀管理、課程考核管理、校外課程學分認定、學業預警管理、本科生導師管理等。
實施完全學分制后，將實行3年至6年的彈性學制，計劃按學分收費，提前修滿規定學分的學生可提前畢業。學校將適度降低專業總學分要求，主修專業總學分一般控制在145至155個學分，同時，優化課程結構，將課程結構調整為通識課程、大類課程和專業課程三個一級模塊。學校將根據學校實際，進一步增加選修課比例，外語類專業必修課與選修課比例調整為7∶3；非外語類專業調整為6∶4。
除了校內課程，學校也鼓勵學生校外交換、游學或選修慕課課程。新的改革意見規定，學生在與廣外簽訂了學分互認協議的境內外高校，或在廣外認可的境內外高校或MOOC（慕課，即大規模網上公開課）等網絡學習平臺修讀課程獲得成績和學分，均可以轉換為本校課程成績和學分。
與之相配套，學校將進一步推進大類招生，允許符合條件的學生轉專業，初期控制在10%左右。學生可根據專業培養方案自主安排學習進程，在3年至6年內申請提前或延后畢業。而在達到主修專業學習要求的前提下，可以輔修其他專業。
學校還將改進教學方法，加強參與式教學，注重對學生學習效果的過程性考核，形成課程學習總成績主要由平時成績決定的機制，平時成績占總成績的比重不低于60%。
大一新生剛入校，不會選擇怎么辦？據悉，學校建立了保障措施，將成立校院兩級學生學習輔導中心，對學生的思想、學習和發展提供指導和支持，對于學習過程中可能或已經發生的學習問題和學業困難，及時向學生發出學業預警。同時，建立起由專業課教師、輔導員、企業經理、研究生等組成的本科生導師隊伍。完善后勤保障制度，實行一天13小時連續排課，充分利用課室資源，并適度延長圖書館、實驗室和飲食供應的服務時間等。
“實行完全學分制，老師能不能開出受學生歡迎的課至關重要。”仲偉合介紹，學分制要求減少必修課，增加基礎課和選修課比例，對教師的教學水平、知識結構和創新能力等有著更高的要求。
不僅如此，學校給予學生更大選課權后，也將創新教師管理制度，改革現有的教師遴選、考核、獎酬和評價制度，完善激勵機制，鼓勵教師為學生多開高水平課程。教師授課多少與薪酬、晉升掛鉤，實現“優勝劣汰”。
據仲偉合介紹。為了響應十八屆三中全會關于全面深化人才培養機制的改革，建設高水平大學的目標，我校從2013年底開始提出進行學分制改革，到2015年，我校業已頒布了實行學分制管理的意見以及相應的十個配套文件，初步構建了學分制教學管理的框架。今年1月份，校黨委常委會正式決定在2015級新生里開始全面推行學分制管理。我校計劃在2016年底前能完成整個學分制改革。
作為一所把“高水平”和“國際化”作為辦學戰略目標的大學，我校有近十年的學分制探索。2004年，我校開始實施學年學分制，引入選課機制以及實行輔修制、彈性學制、導師制和重修制等，為實施完全學分制改革積累了經驗。為了實現由學年學分制管理向完全學分制的順利過渡，我校從2014年起，赴香港大學、香港中文大學、上海大學等多所高校調研，也向各單位和兄弟院校廣泛征求意見，論證數據和起草方案。
仲偉合坦言，我校學分制改革目前雖然進展順利，但存在學校解決不了的困難和問題：一是現年的學年收費制無法滿足學分制的要求，學校辦學的成本會提高；二是學年制學生學籍注冊和畢業審核政策也不能完全適應學分制的需要。這些都是需要政府部門提供政策上的支持。
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