編者按：高考已落下帷幕，為向社會(huì)展現(xiàn)廣外辦學(xué)成就和辦學(xué)特色亮點(diǎn)，讓更多考生和家長(zhǎng)深入了解廣外，學(xué)校聚焦考生和家長(zhǎng)關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、新華社、南方日?qǐng)?bào)等媒體推出“走進(jìn)廣外”系列報(bào)道，全方位揭開(kāi)廣外國(guó)際化特色育人密碼，引領(lǐng)有志青年與廣外深厚的文化底蘊(yùn)和人才培養(yǎng)方向共鳴，沉浸式感受、體驗(yàn)、走進(jìn)廣外。本期推出系列報(bào)道第一篇：光明網(wǎng)聚焦報(bào)道“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：打造‘亞洲校園計(jì)劃’輸出高競(jìng)爭(zhēng)力畢業(yè)生”。

6月11日，光明網(wǎng)聚焦報(bào)道“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：打造‘亞洲校園計(jì)劃’輸出高競(jìng)爭(zhēng)力畢業(yè)生”，以下為全文轉(zhuǎn)載：

光明日?qǐng)?bào)版面圖

全文如下：

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：打造“亞洲校園計(jì)劃” 輸出高競(jìng)爭(zhēng)力畢業(yè)生

高考的帷幕已落下，萬(wàn)千學(xué)子將站在人生新的十字路口。在全球化浪潮奔涌的今天，如何以更開(kāi)闊的視野擁抱未來(lái)？廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“廣外”）推出的“亞洲校園計(jì)劃”，正為青年學(xué)子提供一個(gè)融通多元文化、掌握多語(yǔ)能力的國(guó)際化成長(zhǎng)平臺(tái)。這一由多國(guó)政府共同主導(dǎo)的教育創(chuàng)新項(xiàng)目，自2012年啟動(dòng)以來(lái)，已培養(yǎng)出大批兼具專業(yè)素養(yǎng)與國(guó)際視野的復(fù)合型人才。

  “專業(yè)功底扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)”，是用人單位對(duì)“亞洲校園計(jì)劃”畢業(yè)生的一致評(píng)價(jià)。項(xiàng)目畢業(yè)生呈現(xiàn)“層次高、起薪高、畢業(yè)去向落實(shí)率高”的特征，就業(yè)足跡遍布百度、阿里巴巴、普華永道、日本IBM、韓國(guó)LG等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，以及政府、事業(yè)機(jī)構(gòu)等。同時(shí)，不少學(xué)生進(jìn)入北京大學(xué)、東京大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校深造。曾獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)的校友程雨，如今就職于英國(guó)傳媒集團(tuán)Informa PLC，她分享道：“‘學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言，體驗(yàn)多國(guó)文化’的經(jīng)歷，讓我從語(yǔ)言溝通到心態(tài)格局都實(shí)現(xiàn)了蛻變。”這一項(xiàng)目正以國(guó)際化的資源整合與創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為青年搭建起通往世界舞臺(tái)的階梯。

“亞洲校園計(jì)劃”于2011年獲批、2012年正式啟動(dòng)，如今已成為東亞地區(qū)高等教育合作的典范。作為中國(guó)參與該計(jì)劃的重點(diǎn)高校，廣外以“1.5+2+0.5”三階段聯(lián)合培養(yǎng)模式，每年從新生中選拔20名學(xué)子，開(kāi)啟橫跨中日韓三國(guó)的學(xué)術(shù)與文化之旅，在亞洲文明對(duì)話的版圖上，以教育合作為紐帶，編織名為“亞洲校園(CAMPUS Asia)計(jì)劃”的夢(mèng)想。

“國(guó)內(nèi)啟蒙—國(guó)外發(fā)展—國(guó)內(nèi)升華”的培養(yǎng)路徑，讓學(xué)生在四年學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與文化的深度浸潤(rùn)。第一階段，學(xué)生在廣外完成通識(shí)與專業(yè)基礎(chǔ)課程；第二階段，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，赴國(guó)外高校系統(tǒng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)貙I(yè)課程；第三階段回歸廣外以畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)實(shí)踐完成知識(shí)整合。2024—2025年廣外亞洲校園同窗會(huì)會(huì)長(zhǎng)謝茜怡便是受益者之一，她在加州大學(xué)洛杉磯分校攻讀碩士時(shí)感慨：“通過(guò)項(xiàng)目，我不僅熟練掌握日韓語(yǔ)，更在日韓留學(xué)中深入理解了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化，找到自己的研究方向。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2016年以來(lái)，廣外每年派出留學(xué)的學(xué)生約60人次，接收留學(xué)生約40人次。流動(dòng)的校園模式，讓青年學(xué)子在跨文化碰撞中構(gòu)建起多元思維框架。

廣外“亞洲校園計(jì)劃”的課程體系覆蓋語(yǔ)言、社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)等多領(lǐng)域，既包含專業(yè)理論課程，也設(shè)置豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)。2023年，項(xiàng)目與寶盛國(guó)際創(chuàng)新中心共建“產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)基地”，學(xué)生參與到“‘亞洲校園’全球化領(lǐng)袖人才思享匯”研討活動(dòng)等，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)智。

此外，廣外還組織師生參與中華傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化體驗(yàn)活動(dòng)。在2024年廣西黃姚古鎮(zhèn)之旅中，留學(xué)生以和歌抒發(fā)情懷，與“山川異域，風(fēng)月同天”的千年共鳴遙相呼應(yīng)。這類活動(dòng)不僅讓學(xué)生厚植人文情懷，更成為講好中國(guó)故事的橋梁。

值得一提的是，2025年，中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)日語(yǔ)與國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究委員會(huì)秘書(shū)處落戶廣外，學(xué)校在“語(yǔ)言+專業(yè)”復(fù)合型人才培養(yǎng)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位進(jìn)一步鞏固，也為亞洲校園計(jì)劃對(duì)接行業(yè)資源、深化產(chǎn)教融合搭建了新平臺(tái)。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)到文化互鑒，從專業(yè)培養(yǎng)到全球服務(wù)，廣外始終以開(kāi)放姿態(tài)擁抱變革。未來(lái)，項(xiàng)目將探索更靈活的辦學(xué)模式，在學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流、人才培養(yǎng)等方面持續(xù)突破，為培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷與國(guó)際視野的復(fù)合型人才開(kāi)辟新路徑。

（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者 吳春燕）