本網訊 5月5日上午，國家科學技術獎勵辦公室姚昆侖博士以“中外科技獎勵制度”為題，與我校教師分享了中外科技獎勵制度的發展和改革。我校黨委書記隋廣軍、副校長陽愛民、科研處處長陳彥輝、人事處處長謝文新、審計處處長余鵬翼和各院系科研負責人及科研骨干出席了講座。
隋廣軍向姚昆侖贈送紀念品
科技獎勵的發展與改革：中外差異大
姚昆侖從國家、科技本身、個人、獎勵和優勢積累等方面，分析了國家科技獎勵的重要性。他還指出，科技獎勵技能帶來正面效應的同時，也引起一定的負面效應，特別是科技獎勵帶來的科技資源分配不公，對促進科技進步產生一定消極影響。
姚昆侖講解中外科技獎勵異同
姚昆侖引用大量生動的例子介紹了中國科技獎勵的發展階段。他指出，古代的獎勵領域主要集中在科學和技藝，而獎勵物質內容主要是錢財官爵。在民國以前，這些科技獎勵都是非制度化的。只有到了1898年，我國才有了第一個科技獎勵制度《振興工藝給獎章程》。盡管各階段科技獎勵的領域和內容不盡相同，但都對當時的科學技術發展起到了積極的推動作用。此外，姚昆侖還在講座中介紹了新中國科技獎勵制度改革、外國科技獎勵制度設置、國外著名獎項的運行。他認為，中外科技獎勵在獲獎候選人、獎勵主體、獎金數目等方面存在著較大差異，并對改進我國科技獎勵制度給出了建議。
國家科技獎勵評獎的成功秘訣：IQ+EQ+LQ
通過提供大量實例，姚昆侖細致地分享了國家科學技術獎的審評流程、如何獲得推薦資格、如何填寫推薦書、如何準備和應對答辯等經驗。在談到國家科技獎勵評獎的成功秘訣，姚昆侖用“成功=IQ+EQ+LQ”來概括，他認為，審評成功除了需要有過硬的實力，還需要有過人的情商和運氣。此外，項目簡介是推薦書中最點睛的部分，闡述一定要突出重點和特色。姚昆侖通過數據分析，得出國家科技獎勵獲得者近七成都是在高校。因此他鼓勵高校教師積極發揮自身的智慧與才干，爭取更高的獎項，發揮科學研究最大的影響力。
陽愛民主持講座，現場積極互動
講座最后，姚昆侖與現場教師進行互動交流，以“華山頂上：累極樂極”來鼓勵與會教師，在爭取國家科技獎勵的路上不斷努力，既贏得精神滿足、又贏得國家的科技資金支持。
著名教授論壇第262講《中外科技制度獎勵》ppt下載地址：http://ctd.gdufs.edu.cn/info/1021/3422.htm
EN
白云山校區
