【編者按】2024年，廣外深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，認真落實教育強國建設戰略部署和省委“1310”具體部署，緊緊圍繞“國家所需、未來所向、灣區所急、廣外所能”，進一步全面深化改革，落實立德樹人根本任務，大力推進學校事業高質量發展，推動學校各領域工作取得了新進展、新突破。

為回顧展示學校2024年教育事業取得的突出成績，從黨的建設、學科建設、人才培養、科研與社會服務、人才隊伍、教育國際化、校園建設等方面，回望2024年的耕耘與收獲，為2025年貫徹落實《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》，奮進新征程凝心聚力，振奮精神。值此新春之際，由宣傳部牽頭、各相關單位共同協作，策劃采寫了2025年“新春特稿”系列報道，在大學官方公眾號、校園網等平臺陸續推出。

時光流轉，新元肇始。2024年，廣外緊緊圍繞立德樹人根本任務，主動對接國家和區域重大需求，深入實施教育體制機制改革，積極進行人才培養體系重構，大力推動學科專業融合創新發展，以改革之勇、創新之力、開放之姿引領人才培養發展之變。2024年，廣外師生緊握篤行實干之筆，飽蘸奮進拼搏之墨，書寫新時代教育強國新篇章。

優化學科專業布局，促進外語學科與非外語學科深度融合

廣外進一步優化學科專業布局，重點支持傳統優勢專業、“一帶一路”共建國家關鍵語種專業、涉外法治和國際組織人才培養等相關專業建設，探索出了一條外語學科融合發展的新路徑：打造“外語+”學科體系，推動外語學科與其他優勢學科交叉匯聚、雙向賦能，促進學科專業體系整體升級。

學校推進“外語+專業”教育改革。2024年1月，“商務英語+法學”等9項雙學士學位復合型人才培養項目獲廣東省學位委員會審批通過，這是廣東省上線的首批雙學士學位復合型人才培養項目。2025年1月，學校新增獲批“國際經濟與貿易+西班牙語”等10項項目。出臺《廣東外語外貿大學雙學士學位復合型人才培養項目管理辦法》。雙學士學位項目采用小班教學、復合型培養等模式，在課程大綱、課程設置等方面著重改革。

學校增設文科戰略新興專業，服務國家重大發展戰略需求，新增斯瓦希里語、保加利亞語、供應鏈管理三個本科專業，包含兩個國家急需語種。與此同時，學校鼓勵學院對現有專業進行改造升級，設置融合創新的專業新方向，新增英語（區域國別與跨文化）等七個方向。學校現有包括33個外語語種的74個本科招生專業，已開齊RCEP成員國及東盟十國官方語言專業和“一帶一路”共建國家30個關鍵語種中的28個，共獲批59個省級以上一流本科專業建設點，其中國家級一流本科專業建設點37個。

聚焦內涵建設，著力培養高層次國際化人才

在耶魯大學Frederick Raudat教授的課堂上，法學院郭柯揚等廣外10位學子和來自世界各地的學生在一起。郭柯揚以網約車平臺uber為例，介紹中國法適用“從屬性”的判斷標準，這是廣外“視界行”學生出國（境）學習交流團組項目的一個縮影。2024年，學校推出“視界行”學生出國（境）學習交流團組項目，包括郭柯揚在內的一批批優秀學子在學校資助下，前往牛津、劍橋、耶魯、南洋理工大學等國際知名高校以及國際組織開展學術交流，拓寬國際視野，提升全球化思維。

廣外“視界行”研學團在南洋理工大學教學樓前合影

2024年，學校聯合中國教育國際交流協會，開展“國際化拔尖創新人才培養計劃”，引進邀請麻省理工學院、哈佛大學等一批世界一流高校教授在線直播授課。通過跨校、跨境、跨學科的教學改革，進一步拓展了學生的學習空間。2024年春季學期，學校開設了63門拔尖創新人才培養計劃項目課程，共有433名學生選課；秋季學期，預計開設25門課程，參與選課人數達到290人。

美國內布拉斯加州立大學奧馬哈分校Dr. Chad S. Owsley與廣外參SPARK 項目學生互動

在研究生培養方面，廣外獲批法律、翻譯兩個專業學位博士點，實現了專業學位博士點零的突破；成為商務部、教育部“出口管制”碩士研究生人才培養8個試點單位之一。積極培育各級各類研究生教育教研項目和教學成果獎，4項研究生教育教學成果獎培育項目獲立項。國際治理創新碩士研究生項目和面向經合組織（OECD）的信息數據人才培養項目成功獲批國家留基委新一期(周期2025-2027年）全額資助立項，同時組織申報了新的國家留基委創新型國際合作研究生培養項目，增設了“多語種+社會工作”人才培養創新班。

2024年，學校共有19名研究生獲得聯合國總部、聯合國環境規劃署、聯合國貿易和發展會議等國際組織實習機會，3名研究生正式入職聯合國總部、國際貨幣基金組織和亞投行等國際組織，從廣外校園到國際組織他們用專業知識和積極態度詮釋著中國青年的風采。

推進課程思政建設，提升鑄魂育人實效

在亞非學院的課堂里，專任教師吳永旋帶領學生閱讀學習烏爾都語文章“群山之后——穆里”后，延伸學習了中國人民反侵略斗爭的歷史以及《習近平談治國理政》烏爾都語譯本的相關內容。廣外在外語教學中深入推動《習近平談治國理政》多語種版本進高校、進教材、進課堂，持續抓典型、樹標桿、推經驗，取得了良好成效。

廣外堅持立德樹人的根本任務，創新課程思政理念，大力推進課程思政建設。2024年，本科課程思政教學研究示范中心獲批省級課程思政教學研究示范中心，課程思政示范課程同時認定為省級一流本科課程。學校還建成了具有學校特色的課程思政教學資源庫云平臺，入選2024年廣東省課程思政改革教學研究示范中心。

10項目獲批2024年省級課程思政改革示范項目，32個項目入選廣東省本科高校教學質量與教學改革工程建設項目立項。此外，學校依托易班網絡思政平臺構建“一心三環五工程”網絡育人體系，多維加強網絡思政教育，學校獲易班優課新生入學教育優秀組織獎。

匯集教育科技力量，數字賦能人才培養提質增效

2024年，廣外推動人工智能賦能教育教學轉型，本科課程建設質量進一步提升。2024年，學校探索創新以實踐為導向的涉外法治人才培養路徑，聯合華為和中軟國際共同開發“涉外法治人才實訓大模型”與“涉外法治人才培養虛擬仿真系統”，以數字賦能為涉外法治人才培養提質增效。學校聯合阿里云發布“AI云帆譯”智能平臺，將AI技術深度融入口譯教學的全流程，為學習者提供個性化學習路徑和智能動態分層教學，開啟口譯人才培養新紀元。

廣外涉外法治人才實訓大模型現場演示

廣外聯合阿里云發布“AI云帆譯”智能平臺

2024年，廣外立項建設28個數智課程項目，3門“理解當代中國”課程將上線學習強國平臺。推進“慕課出海”工作，已上線62門慕課，包含英語、法語、日語、西班牙語、韓國語、波斯語6個語種共40門外語慕課，覆蓋將近600所院校的約70萬人次學習了我校課程。

教育數字化轉型會議現場

通過信息技術與教育教學深度融合，一個個互動性、實踐性、趣味性的課堂在加速塑造和培養學生批判性思維和解決現實問題的能力。朱育鋒等廣外學子融合創新開展國家級大創項目“瑤籃——非遺文創織出鄉村振興新形態”，建成了全國首個瑤繡紋樣IP庫和AI設計系統，帶動了廣大瑤鄉人民增收致富，取得了21項專利等自主知識產權，獲得了23項國家級省級榮譽。

“瑤籃——非遺文創織出鄉村振興新形態”項目入選第十七屆全國大學生創新年會

2024年，廣外人才培養特色鮮明，碩果累累。學生在各類大賽中摘金奪銀，在第十四屆“挑戰杯”廣東大學生創業計劃競賽中獲3金獎、2銀獎、13銅獎；在中國國際大學生創新大賽（2024）廣東省決賽中獲2金獎，在國賽獲1銀獎、1銅獎；在廣東省大學生英語演講比賽中獲7金獎、3銀獎、4銅獎；廣外代表隊在2024年全國港澳臺大學生中華文化知識大賽獲全國二等獎。畢業生具有較高的就業競爭力，深受各用人單位青睞，截至11月30日，2024屆畢業生總體畢業去向落實率為95.09%，畢業生薪酬再創新高，高質量就業持續向好。

展望2025年，廣外將繼續著力構建高質量人才培養體系，全力培養具有家國情懷、國際視野、過硬本領、創新能力、擔當精神的高素質復合型國際化人才，為服務國家戰略和廣東高質量發展貢獻“廣外力量”，展現“廣外擔當”。